一、教职工考勤制度
为维护学校正常的工作秩序,提高工作效率,根据国家有关规定,特制订本制度。
1、考勤
(1)考勤的内容包括对处室工作人员的出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况的考核和记载;任课教师上课、辅导时间到位情况,集体备课、集体活动参加与否的考核和记载。
(2)处室工作人员的考勤,由校长办公室负责实施。既坚持工作人员本人签到、签退(禁止代签)又坚持上班时间巡视、检查制度;任课教师的考勤由值班领导负责实施。
(3)建立电子监控系统,提高考勤工作效率。
2、请假
(1)教职工因事请假,应先办理请假手续,经批准后方可离开工作岗位。请假三天以内,教务处同意后报主管副校长审批。请假三天以上,教务处同意后,由校长审批。
(2)教职工因病请假,应持医院诊断证明办理请假手续,审批办法与事假同。
(3)婚假15天(包括星期天)。凡领到准生证的晚育教职工(23周岁以上),产假为3个月。
(4)教职工直系亲属或依靠其赡养的非直系亲属逝世,准于5天假期处理丧事。外地教职工,酌情另给往返时间。
(5)假期届满,应及时办理销假手续。如需延长假期,应办理续假手续。
3、旷工及其处理
(1)有下列情况之一者,可以认定为旷工
a.在正常工作时间内擅自离开工作岗位,没有按规定办理请假手续者;b.假期届满后未到岗位工作,又没有办理续假手续者;c.请假事由与实际情况不符者;d.虽然办理了请假、续假手续,但最终未得到领导批准擅离职守者;e.占用工作时间外出代课或搞其他营利活动者;f.虽在业余时间外出谋利而影响正常工作,师生反映强烈,不听劝阻者;g.学校集会、集体活动、劳动拒不参加者。
(2)旷工处理
1.任课教师缺课一节,按旷工一天计算,扣发当天工资外,并给于批评教育。
2.处室工作人员,签到、签退每缺一次,或非请假、出差等特殊原因让别人代签,扣发一天工资,并给于批评教育。
3.集会一次不参加,扣发工资5元,记入职工活动基金。
4.月旷工累计一周者,罚双倍时间津贴,并给予纪律处分。矿工一周以上,按自动离职处理。
二、教职工考评细则1、优秀教育工作者条件
(1)政治表现好。拥护党的基本路线、方针、政策,自觉参加政治学习,遵纪守法。(2)师德修养好。为人师表,教育思想端正,坚持全面贯彻党的教育方针,对工作有强烈的事业心和责任感。
(3)教学工作好。能扣紧《教学大纲》,认真研究教材,在教学实践中,积极主动地开展思想教育,发扬敬业、求索、博学、育人的教风,教学效果显著。非教学人员能认真完成本职工作,成绩显著。
(4)勇于挑重担。能服从领导安排,担负满工作量,超工作量,出满勤,干满点,并乐于帮助别人。
(5)业务进修好。能认真钻研教育理论和专业理论,取得较大成绩,教育教学和工作能力有显著提高。
(6)教研总结好。能结合教育教学和本职工作实际,撰写教育、教学、管理方面的经验、论文、研制教具,或者在传、帮、带方面有显著成绩。
2、考评程序
(1)本人小结。教职工本人每学年的第一学期写个人小结,第二学期(年终)写出全年个人总结,总结要在德、能、勤、绩四个方面逐条自我评述。肯定成绩,指出不足。按优秀、合格、不合格自报等次。
(2)各处室、班级按个人总结情况,进行初评。初评时,要发扬民主,畅所欲言。最后通过无记名投票,按比例评出优秀、合格、不合格人员名单。(3)学校领导审定。初评结果校长办公室,由学校董事会会逐人审定。最后,填表归档。
三、教师申诉制度
为维护教师的合法权益,增强用法律保护自己合法权益的意识,从而提高他们工作积极性,根据《教育法》、《教师法》制订本制度。
1、申诉范围
(1)教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益的可以提出申诉。其中包括职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等。
(2)教师对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的;
(3)教师认为当地人民政府及有关行政部门侵犯其合法权益的。
2、申诉的受理和处理
(1)教师如果是对学校或其教育机构提出申诉的,受理申诉的机关为主管的教育部门。如果是对当地人民政府的有关行政部门提出申诉的,受理申诉的机关是同级人民政府,或者是上一级人民政府对口的行政主管部门。
(2)行政机关作出申诉处理决定后,应当将申诉处理决定书发送给申诉当事人,申诉处理决定书自送达之日起发生效力。申诉当事人对申诉处理决定书不服的,可以向原处理机关的同级人民政府申诉复核。
四、教职工业务学习制度
1、全体教职工以党的教育方针为准则,认真学习教育理论,认真执行教育部制定的教学计划、教学大纲和有关法规。认真学习先进的教学经验和现代化教学手段,促使学校教育、教学工作跟上时代的步伐。
2、每周星期三下午第三节为全校教师政治及业务学习时间。学习时间不迟到、不早退,有事请假。无故不参加学习的以旷工论处。
3、不能准时参加学习者,事后由教务处长负责补课。
4、学校主管业务领导、教务处、学生工作处,每月召开一次业务研讨会,密切注意业务动态,为全校教师的业务学习、教学活动提供新鲜经验。